{"id":7317,"date":"2019-01-31T09:00:58","date_gmt":"2019-01-31T08:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/firagran.com\/?p=7317"},"modified":"2019-01-30T16:28:08","modified_gmt":"2019-01-30T15:28:08","slug":"entrevista-a-susanna-vendrell-para-la-persona-mayor-ir-a-la-universidad-es-una-oportunidad-de-descubrir-vocaciones-ocultas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/firagran.com\/es\/entrevista-a-susanna-vendrell-para-la-persona-mayor-ir-a-la-universidad-es-una-oportunidad-de-descubrir-vocaciones-ocultas\/","title":{"rendered":"Entrevista a Susanna Vendrell: \u201cPara la persona mayor ir a la universidad es una oportunidad de descubrir vocaciones ocultas\u201d"},"content":{"rendered":"

Directora de la Universidad de la Experiencia<\/strong><\/p>\n

En la Universidad de La Experiencia no hay ni ex\u00e1menes ni evaluaciones. Se trata de la oferta formativa que la Universitat de Barcelona (UB) ofrece a las personas que tienen a partir de 55 a\u00f1os de edad. Sus alumnos combinan asignaturas espec\u00edficas del programa formativo y tambi\u00e9n materias optativas en las cuales comparten aulas con los estudiantes del grado correspondiente.<\/p>\n

La principal art\u00edfice de la Universidad de la Experiencia es su directora, Susanna Vendrell, que el curso 2010-2011 emprendi\u00f3 este proyecto, por encargo del rectorado de la UB, para dar respuesta a una necesidad social. Desde entonces la oferta formativa no ha parado de crecer. Hasta ahora, los programas de Historia e Historia del Arte son unos de los m\u00e1s solicitados.<\/p>\n

\u00bfDespu\u00e9s de toda una vida trabajando, por qu\u00e9 seguir form\u00e1ndose?<\/strong><\/p>\n

Es una manera de instaurar un ritmo, de quitarse, salir de casa y relacionarse con los otros. Aunque sean dos d\u00edas a la semana, ayuda a organizar el resto de la semana. Para que esto funcione tiene que haber un compromiso con un mismo. Uno se forma porque tiene una curiosidad y est\u00e1 abierto a descubrir nuevos intereses.<\/p>\n

\u00bfEs pues un activo para envejecer en salud?<\/strong><\/p>\n

Efectivamente. En cualquier caso, para envejecer de manera satisfactoria la clave es tener una posici\u00f3n ante la vida de aceptaci\u00f3n de lo que ha sido la trayectoria de cada cual, pero siempre con una mirada optimista.<\/p>\n

Si mantenemos este punto de partida seguramente buscaremos hacer actividades que nos pueden ayudar a envejecer, como hacer actividad f\u00edsica, disfrutar del ocio, ir a conciertos, relacionarnos con las personas y quiz\u00e1s tambi\u00e9n de formarnos en aquellas materias que durante la vida laboral dejamos apartadas, que nos interesan o a las cuales siempre nos hubiera gustado dedicarnos.<\/p>\n

La escritora Rosa Reg\u00e0s, en su libro La hora de la verdad, dice que la vejez es una oportunidad para practicar aquellas vocaciones ocultas que por cualquier motivo no hemos podido practicar. Estudiar aquella carrera que dejamos a medias o empezar una de nueva. <\/strong><\/p>\n

En la Universidad de la Experiencia damos fe de las vocaciones ocultas. Nos encontramos con el m\u00e9dico que ahora estudia Historia del Arte o el psic\u00f3logo que est\u00e1 cursando el programa de astronom\u00eda y meteorolog\u00eda porque era una de sus pasiones.<\/p>\n

\u00bfHay alguna historia que te haya impactado especialmente en este sentido? <\/strong><\/p>\n

El caso de en Jose, de 87 a\u00f1os, que ya ha cursado los dos cursos del programa de astronom\u00eda y meteorolog\u00eda, en el cual habitualmente siempre hay m\u00e1s demanda que oferta. Su pasi\u00f3n siempre hab\u00eda sido esta y el primer a\u00f1o cuando hizo la preinscripci\u00f3n no pudo acceder al programa y el a\u00f1o siguiente, cuando lo intent\u00f3, se qued\u00f3 a la lista de espera. Nos dijo: \u201cYo ya tengo 84 a\u00f1os y no me puedo esperar mucho!\u201d. \u00a1Por suerte aquel curso pudo entrar con la \u00faltima plaza!<\/p>\n

Es uno de los alumnos m\u00e1s activos que tenemos en la Universidad de la Experiencia y ahora ya est\u00e1 matriculado en otro programa. Es el principal cuidador de su mujer, que est\u00e1 enferma de Alzheimer, pero sigue siendo muy participativo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo naci\u00f3 la Universidad de la Experiencia? <\/strong><\/p>\n

El a\u00f1o 2010 me ofrecieron poner en marcha este proyecto y el curso 2010-2011 empezamos con cuatro programas de estudio (Psicolog\u00eda, Bibliotecas, Lenguas y Pedagog\u00eda) y unos 200 alumnos. Desde entonces hemos ido creciendo incorporando programas de estudio cada a\u00f1o. Ampliamos con Filosof\u00eda, Historia del arte, tambi\u00e9n con Historia general, Alimentaci\u00f3n o Salud.<\/p>\n

Desde el inicio, el objetivo es que todas las \u00e1reas de la UB est\u00e9n en la Universidad de la Experiencia, porque adem\u00e1s somos la universidad que cubre todas las \u00e1reas de conocimiento. Este a\u00f1o hemos abierto Econom\u00eda social y el curso que viene incorporamos Derecho y en diez a\u00f1os habremos incorporado todas las ense\u00f1anzas de la UB.<\/p>\n

\u00bfEstamos hablando de un plan de estudios espec\u00edfico?<\/strong><\/p>\n

Son estudios espec\u00edficos. Partimos de un plan de estudios adaptado, pero lo hace cada facultad y lo trabajamos conjuntamente con la Universidad de la Experiencia. Los docentes son los mismos que los de la asignatura de cada grado correspondiente.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es vuestra filosof\u00eda?<\/strong><\/p>\n

Pretendemos que cualquier persona pueda acceder a la universidad y tambi\u00e9n promover la relaci\u00f3n intergeneracional. Es por eso que la formaci\u00f3n de los alumnos mayores se hace en cada facultad y no de manera segregada, en un edificio aparte.<\/p>\n

Hay algunas asignaturas espec\u00edficas que las hacen todos los alumnos mayores \u2013con asignatura adaptada pero el mismo profesor que da el grado- y tambi\u00e9n dos materias optativas que las cursan conjuntamente con alumnas de grado, m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la reacci\u00f3n de los estudiantes j\u00f3venes a la hora de compartir aula con personas mayores? \u00bfQu\u00e9 extraen? <\/strong><\/p>\n

Muchos el primer d\u00eda se quedan sorprendidos, pero para promover la participaci\u00f3n siempre es clave el rol del profesor. En la mayor\u00eda de casos, enseguida surge una relaci\u00f3n que es buena para las dos bandas. Hay alumnos j\u00f3venes que se han llegado a sorprender de las habilidades inform\u00e1ticas de la gente mayor y en algunos casos tambi\u00e9n comparten trabajos en grupo. \u00a1La interacci\u00f3n es factible!<\/p>\n

\u00bfEsto tiene un efecto fuera del aula? <\/strong><\/p>\n

Da a las personas mayores y a los j\u00f3venes una visi\u00f3n diferente de lo que son unos y otros. Hace caer barreras y estereotipos y se abren mentalidades. Al final se demuestra que cuando puedes hablar con el otro desde el t\u00fa a t\u00fa, porque hay ciertos intereses o inquietudes comunes, la cuesti\u00f3n de la edad y la diferencia desaparece.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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